Représentations et stéréotypes des enseignants : un enjeu pour l'interculturel

Dans des sociétés dont les jeux dynamiques entre identité et altérité peuvent conduire à des crispations et des replis, lécole a évidemment un rôle central à prendre en terme douverture, de découverte de lautre, de remise en question de soi. Les classes de FLE et leurs enseignants dautant plus, ces derniers étant à même dinoculer aux apprenants le désir de se décentrer et den finir avec les visions monolithiques. Un argument qui structure cette recherche située aux frontières du culturel, du psychologique et du pédagogique, et qui fait de lenseignant bien plus quun passeur de savoir. Qui voit plutôt en lui une courroie de transmission au dialogue entre tous les êtres, doù quils soient, quels quils soient.